113. Aprenent noves paraules amb Lince

Descripció de l’experiència

Joc d’agudesa visual i atenció en què cal trobar les imatges de les targetes en el tauler abans que la resta de jugadors. El desenvolupament consisteix en què tots els jugadors tenen tres targetes amb imatges de cap per avall. Al senyal de 3 tots aixequen les seves targetes i han de localitzar les imatges de les seves targetes en el tauler, col·locant sobre d’elles una fitxa del color assignat a cada jugador. El primer que trobi les 3 imatges ho indica amb un “JA”. En aquest moment tots els jugadors es queden les targetes que han aconseguit localitzar i les restants tornen a la pila inicial. Es segueixen fent tantes rondes com s’acordi l’inici (fins a fer 5 rondes, fins a arribar a tenir 10 imatges, fins que es finalitzin les imatges de la pila inicial, etc.) i guanya el que aconsegueixi obtenir més imatges.

Variants:

• Pot existir un organitzador de joc en cada ronda o durant les rondes que s’indiquin. L’organitzador ha de descriure una imatge de la pila, dir el nom de la imatge o ensenyar-la i la resta de jugadors ha de trobar-la. El jugador que la troba primer es queda amb la targeta de la imatge.
• Crear un Lince gegant i col·locar les imatges en un espai obert i gran (per exemple el pati o el gimnàs). Crear diferents equips que han de trobar la imatge que l’organitzador del joc presenta mitjançant una targeta; una descripció o el nom de l’objecte abans que la resta d’equips i mitjançant relleus. L’equip que la trobi abans es queda amb la targeta de l’organitzador fins que s’arribi a la fi del joc acordat (fins a realitzar el nombre de rondes que s’hagi pactat, el nombre d’imatges necessàries per a un equip per guanyar, fins que es finalitzin les imatges de les targetes, etc.)

Objectius assolits

• Aprendre nou vocabulari.
• Afavorir la descripció mitjançant l’expressió i comprensió verbal.
• Potenciar l’atenció i la concentració.
• Augmentar la discriminació visual, la memòria, l’observació atenta i els reflexos.
• Fomentar la coordinació de moviments.
• Millorar l’organització espacial.

Consells i/o recomanacions

Abans de començar a jugar, i sobretot en els grups d’edats més petites realitzar una presentació del joc i observar si tot l’alumnat té el vocabulari necessari en relació a les imatges que presenta el joc perquè tothom pugui participar.

Sobre la durada: 1 sessió setmanal de 45 minuts si es fa en grups petits durant un trimestre. Si es realitza l’adaptació al pati o al gimnàs 1 sessió de 15-20 minuts durant les sessions de psicomotricitat cada vegada que es realitzin jocs competitius per equips i el professorat ho consideri convenient.

Jocs utilitzats

Lince