230. Sumant animals

Descripció de l’experiència

Animal sobre Animal em va agradar especialment per la senzillesa i els materials en què està fet perquè asseguren la seva durabilitat en una aula amb nens petits.

Per buscar un millor aprofitament del joc a l’aula, vaig decidir adaptar-lo a l’àrea de matemàtiques. Utilitzo gairebé les mateixes normes que el joc original, excepte que quan hi ha un esfondrament, tots els animals que han caigut, tornen a la caixa, ja que han estat arrossegats pel corrent. A més, l’esperit és més aviat cooperatiu, atès que la competició és per equips i succeeix fora del temps de joc amb una classificació.

Per treballar matemàtiques amb aquest joc, només cal assignar a cada animal un nombre i els alumnes han de dir la suma de l’animal que col·locarà amb la suma resultant d’haver col·locat els animals anteriors, i ho han de fer abans de posar el seu animal. Si l’animal sap nedar (perquè ha sortit el cocodril al dau) se’n resta el valor de la suma total. Els altres companys han d’assegurar-se que la suma està ben feta, en cas d’equivocació, tindrien una penalització a la competició.

El nombre que he assignat a cada animal depèn de com són de grans els animals. La suma comença en 10, que és el que val el cocodril, i després la serp val 7, el tucà 2, l’eriçó 3, l’ovella 5, el llangardaix 4, el pingüí 1 i el mico val 6.

Si en els primers torns surt moltes vegades el cocodril al dau, no passa res perquè es poden col·locar diversos animals fins arribar a 0, però si això passa, es perd el torn, ja que només es podrà col·locar un animal a sobre dels altres i sumar-ho. Els nens petits encara no manegen números negatius.

Es fa a manera competició durant diversos dies per veure quin equip ha aconseguit la puntuació més alta, cal afegir la fotografia de la sèrie numèrica que després comprovem abans de donar els premis. Cal escriure el símbol de l’operació a la fletxa de la sèrie.

Les partides duren 10 minuts ja que utilitzo un cronòmetre o un rellotge de sorra perquè tots els equips tinguin el mateix temps. Això és molt important, ja que les decisions que es prenen en grup són importants per guanyar, si col·loquen animals molt grans a baix, tindran menys punts però podran col·locar fàcilment els altres animals, cosa que podria suposar un gran increment del resultat final. L’equilibri és fonamental i cal pensar de pressa.

Objectius assolits

Els objectius de portar-lo a l’aula són:

1. Pel tipus de joc: millorar la coordinació oculomanual, l’atenció i la motricitat fina.
2. Per tractar-se d’un joc de taula cooperatiu: aprendre a esperar el torn, respectar els altres, resistència a la frustració, prendre decisions i aprendre a col·laborar per aconseguir un objectiu comú.
3. Per ser un joc de taula competitiu: aprendre a guanyar i perdre.
4. Per a l’àrea de Matemàtiques: consolidar les sumes i les restes i treballar el càlcul mental.

Consells i/o recomanacions

Acostumo a fer una fotografia de la sèrie numèrica feta amb les targetes per comprovar-la abans de donar els premis i de passada tornar a fer càlcul mental. La proposta que jo utilitzo és amb nombres naturals, sencers, però també es pot utilitzar amb decimals, o números més grans, com a números seguits de zeros per exemple.

Recomano plastificar la plantilla de la sèrie per poder escriure amb retolador de pissarra blanca i reutilitzar-ho les vegades que es vulgui. A més cal tenir en compte que en cas d’esfondrament, cal retirar els animals que hagin caigut i calcular de nou el resultat, abans de seguir.

Pel que fa als premis, acostumo a triar coses no materials, com, triar parella o on seure, escollir els tallers per a la setmana…

Les peces no són molt petites, però a l’hora de guardar-les, per cuidar el material, solc demanar-los que cadascú agafi els seus animals i els guardem de 4 en 4 i finalment el cocodril i el dau. Les targetes amb els animals també van dins de la caixa, però són l’última cosa que es guarda.

Jocs utilitzats

Animal sobre animal