234. Taller de Joves Escriptors: Unánimo

Descripció de l’experiència

Aquest joc de taula, no ha deixat indiferent cap grup amb què l’hem jugat a l’escola, ja que es tracta de trobar la nostra connexió mental amb els altres jugadors. Amb l’objectiu de llegir-los la ment per coincidir amb la resta de propostes escrites, que sorgeixen arran de targetes que es revelen ronda darrere ronda.

Com a accessori específic del joc adaptat a l’àrea de Llengua i Literatura, hem creat un mall de cartes amb aquells continguts concrets del nivell de l’aula amb què jugarem i del bloc de l’àrea que vulguem destacar (Gramàtica: substantius, adjectius, .. .Ortografia: paraules planes que estiguin a l’aula, hiats, …).

Un cop dominada la mecànica del joc, tenim:

• un escenari fantàstic per repassar continguts essencials del bloc de coneixement de la llengua des d’edats molt primerenques.
• una eina d’avaluació formativa meravellosa per fer el seguiment del procés creatiu de l’alumne/a.

A una partida «marc», que tingui per objectiu completar la targeta de tres columnes, l’alumne haurà d’emplenar cadascuna sense la pressió d’un temps concret. A més, en el cas de jugar en equip, el desenvolupament de la partida ofereix a l’alumnat compartir coneixements amb els companys de l’equip.

Objectius assolits

• Aplicar les normes sociocomunicatives: escolta activa, espera de torns, participació respectuosa, adequació a la intervenció de l’interlocutor i certes normes de cortesia.
• Utilitzar els coneixements lingüístics per servir de base per a l’ús correcte de la llengua.
• Conèixer les regles gramaticals i ortogràfiques imprescindibles per parlar, llegir i escriure correctament a totes les esferes de la vida.

Consells i/o recomanacions

És recomanable començar amb un grup de màxim de 9 a 12 alumnes abans de fer una partida massiva amb el grup classe.

Les cartes que s’utilitzen com a accessori complementari de la partida (p.ex. “Adjectius o Normes d’accentuació”) han estat realitzades en col·laboració amb l’Àrea d’Artística formant part del procés d’ensenyament i aprenentatge de les dues àrees.

Jocs utilitzats

Unánimo