249. Joglars. Oratòria i Dixit: teixir històries cooperatives

Descripció de l’experiència

En aquesta experiència abjotista s’utilitza el joc Dixit com a dinamitzador de continguts. En aquest cas concret, les cartes ens van ajudar a teixir diferents narratives orals a la classe de 5è de Primària de l’escola FEDAC Canet.

En primer lloc (sessió 1), se’ls van oferir a l’alumnat (de forma aleatòria) una carta per a cadascuna d’elles i ells. Tot seguit, la consigna era clara: utilitzar una petita història per descriure la pròpia carta sense anomenar-la. En aquest punt, es van facilitar diferents consignes (check list) amb algunes recomanacions que cal tenir en compte. S’introduí el terme de la metàfora i les habilitats i destreses d’un bon orador. La resta d’aprenents, amb les imatges de Dixit projectades a la pissarra digital, havien de descobrir quina era la carta de la resta de companys i companyes.

En segon lloc (sessió 2), un cop creats grups homogenis (4 persones) i després d’introduir els aspectes de la situació d’aprenentatge del “Joglar” (aspectes a tenir en compte com a bons oradors), l’encàrrec de feina va ser teixir una història col·lectiva de forma oral amb les diferents cartes que cada grup tenia. Se’ls va facilitar una rúbrica tant individual com col·lectiva i alguns elements que hauria de contenir la narració oral, com ara una llista d’adjectius i connectors de frases que havien d’utilitzar. Es valorava molt positivament la utilització d’aquests elements “essencials” a la narració d’històries. Així mateix, aquesta sessió va ser destinada a elaborar el producte final.

Finalment (sessió 3), es va dur a terme la representació de “Joglars” en una sessió de 45′ en què els diferents grups disposaven de 4′ (1′ per aprenent) per presentar la seva història en què les cartes de Dixit que tenia cadascú servien per entrellaçar les històries que havien dissenyat prèviament. Finalment, es va oferir feedback per part dels altres grups i també per part del docent.

*En un altre moment del curs es tornarà a repetir l’experiència (amb cartes repartides novament a l’atzar) per tal de valorar la millora i l’adquisició de vocabulari entre l’alumnat.

Objectius assolits

• Fomentar la imaginació i la creativitat amb les cartes.
• Utilitzar vocabulari precís per descriure personatges, objectes i situacions.
• Millorar la pràctica de l’oratòria de l’alumnat.
• Valorar aspectes propis de l’oratòria com la postura corporal, la dicció, la projecció de la veu…
• Incidir a l’escolta activa mitjançant la narració d’històries col·lectives.

Consells i/o recomanacions

És important gravar la darrera sessió per poder oferir un feedback més precís amb la visualització novament de les històries dels diferents grups per part del conjunt de la classe (no ho vaig fer i me’n penedeixo).

Recomano fer una bona feina de vocabulari previ.

És essencial definir bé els objectius a desenvolupar i tenir en compte per part de l’alumnat pel que fa a la pràctica de l’oratòria.

Dixit ofereix infinitat de possibilitats creatives.

Es recomana projectar les imatges a la pissarra digital. Us adjuntem aquestes imatges al final d’aquesta experiència.

Banc imatges Dixit.

Jocs utilitzats

Dixit