302. Els elements amagats

Descripció de l’experiència

Proposta a l’aula P3 basada en la manipulació utilitzant el joc ¡Tocado, encontrado! (Haba).

En grups de cinc alumnes, els alumnes anaven passant per un racó de l’aula on els explicava el joc i jugàvem a una variant relaxada i cooperativa.

Durant l’explicació del joc s’anaven traient els objectes de les bosses i creant intriga als alumnes, permetent tocar-los. Els elements s’anaven anomenant, per exemple: conill, gallina, serp, flor, cotxe, etc. Un cop coneguts els elements es tornaven a les bosses i es repartia una carta d’objectiu a cada alumne.

Al seu torn, l’alumne podia manipular les bosses per finalment escollir-ne una i comprovar si era l’element que tenia com a objectiu. En cas de fallar, es tornava a la bossa i era torn del següent jugador. Com que cada grup disposava de 15 minuts, arribats als 12 minuts si hi havia alumnes que no havien trobat encara la seva figura introduïem una nova mecànica. A partir d’aquest moment, en cas que un alumne tragués una figura que no era la seva, l’havia de lliurar a l’alumne que tingués la carta objectiu corresponent a l’element extret.

Objectius assolits

1. Reconéixer atributs i característiques mitjançant la manipulació.
2. Diferenciar elements a partir de les característiques.
3. Cooperar i treballar en equip.
4. Treballar la psicomotricitat fina
5. Acceptar i tolerar l’error.

Consells i/o recomanacions

• Cada cop que un alumne encertava se li lliura una nova carta d’objectiu perquè no s’evadi de la partida.
• Realitzar preguntes sobre els elements que van sortint: De quin color és? És petit o gran? És més gran que aquest altre element? Quina lletra té? , etc.
• Si veiem que un alumne falla sempre donar la possibilitat d’obrir la bossa i palpar l’element per dins amb els ulls tancats o descartar de l’elecció la bossa anterior que era incorrecta.
• Abans que un jugador comenci el torn, remou algunes de les borses.

Jocs utilitzats

¡Tocado, encontrado!