Descripció de l’experiència
Volia trobar un joc relacionat amb les equacions (jo sóc professor de Matemàtiques) i que no canviés massa per a qualsevol alumne de Secundària. A més a més m’agrada quan els veig jugar al Fantasma Blitz o Jungle Speed, així que calia fixar-me en aquests.
He agafat exactament les mecàniques de Fantasma Blitz i he canviat formes i colors per equacions. Són mecàniques molt senzilles que s’expliquen als jugadors en un minut i podem començar a jugar de seguida: les dues equacions de cada carta tenen per solució 2, 3 o 5. Si les dues tenen la mateixa solució han d’agafar aquesta figura, si les dues tenen solucions diferents han d’agafar el tercer nombre (el que no apareix a la carta). Això els “obliga” a resoldre les dues solucions de cada carta.
Objectius assolits
L’objectiu bàsic era desenvolupar el càlcul numèric i la resolució d’equacions (bé, quan introduïm els jocs a l’aula també busquem la diversió, no cal dir-ho). En un principi la idea era que havien de resoldre les equacions de cada carta, però donat que saben que només hi ha tres solucions, en alguns casos el que fan és provar directament quin d’aquests valors és solució de cada equació. És una estratègia vàlida, clar que sí.
Per als alumnes més competititus pensava que acabarien agafant les figures (els números) a l’atzar sense arribar a raonar quina era la bona, però no va ser així, i com que els jocs es proposen per a alumnes de la mateixa classe, solen tenir el mateix nivell de matemàtiques i triguen el mateix en trobar quina és la figura adequada, per la qual cosa encara que l’acció ocorre uns segons més tard que al joc original, sí que hi ha aquesta emoció perquè molts d’ells troben les solucions alhora.
Consells i/o recomanacions
És recomanable que els jugadors tinguin un nivell semblant de matemàtiques, perquè així arriben a les solucions en temps semblants i el joc queda nivellat. Jugant amb alumnes del mateix curs està solucionat.
A l’enllaç es poden trobar els materials per a descarregar.
Pràcticament totes les equacions proposades són lineals. N’hi ha alguna de segon grau i alguna amb radicals, però poques. Això implica que es pot proposar el joc a qualsevol grup de Secundària, potser per a 1r caldria treure unes quantes cartes però no cal fer més adaptacions, és un joc molt versàtil en aquest sentit.
Per a evitar que algú agafi figures sense raonar abans, només pel fet de ser el primer, es pot penalitzar amb una carta per cada errada, d’aquesta forma intentaran estar segurs abans de fer cap moviment.
Jocs utilitzats
Més Informació
- AssignaturaMatemàtiques.
- Regles originals o adaptadesAdaptació
- Joc complet o parcialComplet
- Durada1 sessió de 50 minuts.
- Capacitats/habilitatsActivitat competitiva, Agudesa visual, Atenció, Càlcul, Concentració, Observació, Raonament, Velocitat de processament
- Competències curricularsCompetència matemàtica i competències bàsiques en ciència i tecnologia
- ÀreesÀmbit matemàtic
- Més informació
- Imatges