Descripció de l’experiència
Aprofitant que vaig haver de fer una substitució a una classe de matemàtiques a on m’havien demanat treballar el càlcul mental, vaig decidir fer-ho d’una forma una mica més divertida. Així, vaig agafar les mecàniques del joc Código Secreto 13+4 i les vaig aplicar a un model més gran a la pissarra.
Abans de començar, al migdia vaig dibuixar un tauler buit i vaig imprimir una sèrie de petits lladres tots iguals, hi vaig dedicar uns 15 minuts. Quan els nens i les nenes van arribar, els hi vaig explicar de forma breu en què consistia el joc. No van tenir dificultat i en poc temps vam passar a la segona part.
Per a qui no conegui com funciona:
- L’objectiu és ser el primer a arribar al mig i aconseguir robar el tresor.
- Per fer-ho hauràs de superar els números que hi ha al tauler fent ús de daus.
- Cada dau només es pot fer servir un cop per torn.
- Amb els daus pots fer qualsevol mena d’operacions.
- Fem servir cinc daus per grup.
Vaig donar un lladre a cada taula i ells el van pintar, decorar, retallar i enganxar a imants de la pissarra, per tenir les nostres fitxes que poguessin avançar. Mentre ells ho feien, els hi anava preguntant quines xifres volien superar i així vam omplir la pissarra. Això ens va portar uns 10′ així que aproximadament ens van quedar uns 45 minuts reals de joc.
A més vaig afegir un conte enrere que no era res més que el temps que quedava per finalitzar la classe i els hi vaig dir que quan s’acabés arribaria el guàrdia del museu i els detindria.
Objectius assolits
Vam millorar molt la motivació i atenció del grup ja que tots, absolutament tots, els nens i les nenes volien participar i aportaven tot el que podien al grup. Un treball més prolongat ens permetria veure com la millora en càlcul mental és evident.
Consells i/o recomanacions
Vigileu el temps i reduïu la quantitat de portes a passar. Les xifres altes que van donar feia que a vegades no poguessin passar d’un número per una bona estona. A mitja partida vaig haver de reduir-ho per donar-los alguna possibilitat de guanyar.
Vam tenir sort de disposar de daus per cada taula. És recomanable tenir-ne per a tots els grups.
Es podria fer el mateix i d’una forma més relaxada si cada taula dissenya un circuit per a un altre grup i viceversa.
Jocs utilitzats
Més Informació
- AssignaturaMatemàtiques.
- Regles originals o adaptadesAdaptació
- Joc complet o parcialComponents solts
- Duradauna sessió de 60 minuts.
- Capacitats/habilitatsActivitat competitiva, Activitat cooperativa, Càlcul, Concentració, Pensament estratègic, Presa de decisions, Velocitat de processament
- Competències curricularsCompetència matemàtica i competències bàsiques en ciència i tecnologia
- ÀreesÀmbit matemàtic
- Imatges