Descripció de l’experiència Dinàmica duta a terme a l’aula I3 d’Educació Infantil, on duem a terme un desdoblament de grup per poder fer la proposta a dues tandes. L’activitat consistia en la representació amb marionetes del conte Cuervo (Leo Timmers), on el protagonista vol fer-se amic d’altres aus però pel seu color aquestes al principi el repel·leixen. Un cop representada
Descripció de l’experiencia La dinàmica es va dur a terme al meu grup de 3 anys durant l’hora de jocs matemàtics, on vaig situar-me a una de les estacions amb el joc de taula Monza, però adaptant els components a gran escala i canviant el mode de joc. A cada partida han jugat 6 infants on cadascun d’ells tenia un
Descripció de l’experiència Joc realitzat per a I3 basat en el Primer frutal de l’editorial Haba per incloure tres cops per setmana una dinàmica lúdica relacionada amb la tardor. L’activitat consisteix a utilitzar un tauler gran basat en els components del joc abans esmentat, però tematitzant-ho amb la tardor i en concret amb el conte El ladrón de hojas (Alice Hemming
Descripció de l’experiència Seguint la metodologia de la sèrie de jocs d’investigació Sherlock de GdM, es planteja l’assassinat de Marat. A partir d’aqui els alumnes han d’investigar què ha passat i perquè ha passat. Objectius assolits Els objectius que es busquen són: entendre una mica més com es va viure la Revolució Francesa des d’una experiència més vivencial. Entendre els fets
Professor de Ciències Socials a secundària. Manresà. Políticament incorrecte. Gestionant accions i optimitzant recursos.
Descripció de l’experiència Al programa de 1r de l’ESO es treballen les famílies lèxiques, camps semàntics i camps associatius. Un cop introduïts aquests tres conceptes a classe, vaig observar que tenien dificultats per distingir els camps semàntics (mateixa categoria gramatical), dels camps associatius (distinta categoria gramatical). Batamo té dos tipus de cartes, les de lletra i les d’imatges (ciutats, animals,
