96. La formulació inorgànica amb hexàgons

Descripció de l’experiència Es tracta d’un joc de cartes hexagonals en el qual els jugadors hauran d’aparellar anions i cations de manera que quedi un compost inorgànic real. Cada carta té 3 cations i 3 anions, després de jugar la primera carta el jugador que es troba a la dreta del que ha iniciat el joc, haurà de jugar una

95. Batalla naval amb la Taula Periòdica

Descripció de l’experiència S’utilitza una Taula Periòdica com a tauler per jugar a Batalla naval. Com a “vaixells” es poden utilitzar molècules: biomolècules, alcans (el nombre de caselles estarà relacionat amb el nombre de C de la cadena), etc. Els alumnes aniran anomenant per torns els elements químics per bombardejar les caselles en què creuen que es troben les molècules.

94. Elements químics amb el joc de l’oca (models de Benfey i Hyde)

Descripció de l’experiència És una variant del joc de l’oca en la qual s’utilitzen com a taulers els models de Taula Periòdica de Theodor Benfey i J. F. Hyde. Els alumnes llencen el dau i avancen un nombre de caselles igual a l’obtingut. Si saben el nom de l’element químic de la casella en la qual es troben podran mantenir

93. Models de representació molecular

Descripció de l’experiència El joc es compon d’un tauler que inclou les fórmules moleculars corresponents a 16 compostos químics (i que poden utilitzar-se directament com a infografia a classe, ja que conté il·lustrades algunes de les principals característiques/aplicacions d’aquests compostos), una targeta en la qual es representen els àtoms dels diferents elements que apareixen en les fórmules (H, C, N,

92. Interpretació de gràfiques x-t amb Dixit (també aplicable als Story Cubes)

Descripció de l’experiència S’agafen 5 cartes de la baralla a l’atzar i s’utilitzen les imatges de com a mínim 2 d’elles per proposar una història que sigui coherent amb la gràfica. Cal incidir en la necessitat de realitzar una descripció que inclogui les característiques de cada tram (velocitat constant o variable, s’allunya o apropa, major o menor valor de la

91. Welcome to our restaurant

Descripció de l’experiència Aquest matí a una hora de guàrdia, he tingut l’oportunitat de posar en pràctica les meves darreres idees juganeres. Normalment preparo materials per reforçar els aprenentatges de la classe, a les meves hores de suport. Però quan puc, fico la meva aula de suport a l’ordinària. A la següent unitat, anem a treballar l’estructura There was/ There