Descripción de la experiencia
Se toman 5 cartas de la baraja al azar y se utilizan las imágenes de al menos 2 de ellas para proponer una historia que sea coherente con la gráfica. Hay que incidir en la necesidad de realizar una descripción que incluya las características de cada tramo (velocidad constante o variable, se aleja o acerca, mayor o menor valor de la velocidad de un tramo con respecto a otro, etc.).
Dejo un ejemplo (según la imagen adjunta):
1.- Manolito sale de su casa como todas las mañanas para observar la aparición de Venus en el cielo.
2.- Durante el camino, se cruza con una violonchelista y se detiene durante un momento para escuchar la música.
3.- Cuando ha terminado de escuchar la primera canción se da cuenta de que queda poco tiempo para que el planeta aparezca, así que continúa su camino, pero esta vez a mayor velocidad.
4.- Una vez que se ha alejado lo suficiente de la ciudad, se detiene para observar y fotografiar el planeta en el cielo.
5.- Cuando ha tomado algunas fotos se pone en marcha para regresar a su casa, pero se da cuenta de que olvidó las llaves, así que continúa más allá hasta casa de su abuela.
6.- Una vez en casa de su abuela, aprovecha para sentarse a hablar con ella mientras toma el desayuno.
7.- Cuando ha terminado, regresa a casa un poco más despacio y con la barriga llena.
Objetivos conseguidos
Aplicación del conocimiento en cuanto a interpretación de gráficas se refiere a una situación concreta.
Consejos y/o recomendaciones
Podéis comenzar seleccionando algunas cartas. Más adelante, cuando dominen la interpretación de las gráficas, podéis utilizarlas todas.
Juegos utilizados
Más información
- AsignaturaFísica y Química.
- Reglas originales o adaptadasReglas originales
- Juego completo o parcialComponentes sueltos
- Duración10 minutos.
- Capacidades/habilidadesAtención, Concentración, Creatividad, Expresión y comprensión verbal, Imaginación, Lenguaje, Razonamiento
- Competencias curricularesCompetencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología, Comunicación lingüística
- ÁreasÁmbito científico-tecnológico
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- Imágenes