252. El colorido camino del elefante Elmer

Descripción de la experiencia

Sesión llevada a cabo en un aula de 3 años con el objetivo de reforzar el conocimiento de colores y el reconocimiento de los números del 1 al 3.

Para ello, utilicé los siguientes materiales:

  1. Tablero del juego Colo Colorines (Haba) adaptado a la temática del elefante Elmer (cuento que habíamos conocido días atrás en clase). El tablero original del juego fue escaneado y modificado digitalmente. El tablero se proyecta en la pizarra durante toda la sesión con el archivo abierto con el software Paint.
  2. Una imagen del elefante Elmer sin colores plastificada. Con bluetack se irá usando como peón para moverse por el tablero proyectado en la pizarra.
  3. Tres palos con los valores del 1 al 3.

La dinámica consistía en ir llamando a los alumnos de uno en uno y ofrecerles los tres palos con los números mirando hacia mí. En el  momento que el alumno elegía un palo se le daba la vuelta para revelarlo y se decía en voz alta el número mostrado junto a toda la clase.

A continuación, se movía la imagen del elefante Elmer tantas casillas como indicaba el valor obtenido del palo. Al alumno se le preguntaba por el color de la huella en la que se ha detenido Elmer y por un objeto del mismo color. En caso de acertarlo el alumno tocaba un cuadro del elefante del centro del tablero para colorearlo del mismo color que la huella en la que estamos en este momento (con la herramienta del cubo de pintura).

En caso de caer en una casilla con un bote de pintura abierto, el alumno debía buscar en el aula algún objeto de dicho color. En caso de acertarlo, podía pintar dos cuadrados del color de la casilla.

La partida acabó en el momento que todos los alumnos habían participado. Llegado ese momento contamos todos juntos cuántos cuadros había pintados de cada color.

Objetivos conseguidos
  • Reforzar la adquisición de los colores.
  • Reconocer los valores del 1 al 3.
  • Saber esperar el turno.
  • Observar con atención.
  • Fomentar la toma de decisiones.
  • Contar elementos.
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