197. A través del tiempo: de la Prehistoria a la Edad Antigua

Descripción de la experiencia

Mi centro escolar, CEIP Miguel Hernández de Orihuela lleva a cabo ABP desde infantil hasta 6º de Primaria. Dentro de este plan educativo mi curso, 4º de Primaria, durante este trimestre vamos a desarrollar un proyecto titulado: A través del tiempo, desde la Prehistoria a la Edad Antigua. Este curso, al igual que el tercer trimestre del anterior está siendo duro por el Covid19 y más si eres un docente que le gusta y lleva trabajando algún tiempo con el ABJ. El protocolo en mi centro nos indica que el alumnado debe evitar todo lo posible el contacto con material que no sea suyo. Mi clase, 4ºA no es grupo burbuja con lo que mis alumnos han de trabajar desde su sitio, sin poder moverse la mayor parte del tiempo. Eso complica las cosas ya que el ABP trabaja de la mano con actividades cooperativas.

Partiendo desde ese punto este curso nos ha tocado reinventarnos. El primer bloque de actividades dentro de nuestro proyecto va a trabajar el eje cronológico. En primer momento trabajando todas las Edades desde Prehistoria hasta la contemporánea, pero luego focalizando el trabajo en Prehistoria y Edad Antigua. Una vez el funcionamiento del eje cronológico lo tengamos adquirido, a cada alumno se le asignará por sorteo un invento, descubrimiento o evento importante dentro de estas edades. Ellos tendrán que investigar acerca de ello y traer esa información a clase, donde se le dará forma para, una vez esté trabajado prepararemos un video corto en el que lo explicarán. Todo ese material, estará incluido en un blog online incluyendo los videos explicativos, información que han aportado etc…

Hasta entonces, de momento el profesorado del nivel hemos diseñado, preparado y llevado a cabo un Timeline con esos inventos, descubrimientos o eventos importantes con el fin de, una forma jugada, divertida y motivante empiecen a aprender y reflexionar dónde pueden ir ubicados en ese eje cronológico.

Objetivos conseguidos

• Aprender los inventos, descubrimientos y eventos más importantes desde la Prehistoria a la Edad Antigua.
• Ubicar en un eje cronológico o reflexionar acerca de su ubicación, conociendo características principales de Paleolítico, Neolítico, Edad de los metales y Edad Antigua.
• Indirectamente también trabajamos la participación de forma ordenada, levantando la mano, así como el debate y análisis por parte del alumno para llegar a la conclusión de dónde ubicar cronológicamente el invento, descubrimiento o evento. También la comunicación oral, la expresión oral y la capacidad de reflexión.

Consejos y/o recomendaciones

En nuestro caso al no poder jugar de forma material, hemos optado por realizar un streaming, utilizando la aplicación Zoom y proyectándola a través del ordenador a la pizarra digital del aula.

Juegos utilizados

Timeline: Inventos