225. Descifrando polígonos

Descripción de la experiencia

El juego, que no toma prestado ningún material de otro juego conocido, consiste en tarjetas de dos tipos: polígono y orden. Las tarjetas de polígono se esparcen boca arriba en la mesa y con las de orden se forma un mazo boca abajo.

El primer jugador saca una tarjeta de orden y debe encontrar la figura que se le indica o seguir la instrucción de la tarjeta. Las figuras pueden ser fáciles, por ejemplo, «cuadrilátero» o pueden ser un poco más complicadas «cuadrilátero convexo». Las cartas de orden, que no requieren una gran explicación, son: Doble turno, Pierde turno, Retorna una pareja y pierdes turno, Regala este pierde turno, Vale por una equivocación, Puedes mirar el libro, Da una pareja a quien menos tenga y Roba una pareja a quien más tenga.

Existen cartas polígono que encajan con más de una carta orden o al revés, que solamente una coincida. Eso nos puede llevar a que en la mesa no quede ninguna carta que corresponda a la descripción.

Los jugadores van jugando por turnos hasta que se terminan las cartas de polígono. Gana el jugador que ha conseguido más cartas polígono.

Objetivos conseguidos

Estándares de aprendizaje según el RD 126/2014:

• 2.1. Clasifica triángulos atendiendo a sus lados y sus ángulos, identificando las relaciones entre sus lados y entre ángulos.
• 4.1. Clasifica cuadriláteros atendiendo al paralelismo de sus lados.
• 5.1. Identifica y nombra polígonos atendiendo al número de lados.

Consejos y/o recomendaciones

Es un juego que requiere que el alumnado deba conocer de antemano los contenidos, así que debería trabajarse después de haber visto en clase algunos de los contenidos. También puede jugarse obviando parte de la descripción, por ejemplo, en «triángulo isósceles obtusángulo» se puede jugar con el tipo de polígono y su clasificación por longitud de los lados, dejando fuera la clasificación por ángulos.

Es interesante ver como el alumnado se explica por qué una elección es correcta o no, argumentan y se enseñan entre ellos. De todas formas, hay un solucionario que el alumnado puede consultar cuando lo necesite.

Es un juego interesante y versátil, ya que se puede seccionar para trabajar, por ejemplo, solamente los cuadriláteros y puede adaptarse a diferentes niveles, como se ha explicado antes.

Juegos utilizados

Match