Descripción de la experiencia
Presento el juego en Inglés con todo el grupo conmigo, hago un Unboxing y explico el juego en Inglés para ver qué son capaces de entender o de explicarse entre ell@s mism@s.
A continuación, les hago una pequeña demo de cómo se juega… también en Inglés. Hacemos una partidilla de testeo para detectar posibles fallos o baches en mi explicación.
Después, pongo las reglas en la pizarra… uso colores, conectores, dibujillos y todo lo que pueda que cuando tengan las instrucciones sean claras y asequibles durante el juego. Quiero que se autogestionen y que las reglas les sirvan de referencia.
Y por último, en mi registro de aula tengo preparados los apartados que voy a evaluar en cuanto a pronunciación, comprensión de las reglas escritas, correción en la redacción, expresión correcta de las frases necesarias y comunicación en inglés durante el desarrollo de la partida.
Objetivos conseguidos
Speaking, Reading, relación entre singular y plural «regulares e irregulares», adquisición de nuevo vocabulario.
Juegos utilizados
Más información
- AsignaturaPrimera lengua extrajera: inglés.
- Reglas originales o adaptadasReglas originales
- Juego completo o parcialCompleto
- Duración2 sesiones de 45 minutos.
- Capacidades/habilidadesActividad competitiva, Adquisición de vocabulario, Cálculo, Expresión y comprensión verbal, Fluencia, Lenguaje
- Competencias curricularesCompetencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología, Comunicación lingüística
- ÁreasÁmbito lingüístico
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