242. Decimales con la calderilla

Descripción de la experiencia

Calderilla (Mercurio) se presenta como un serious game llevado a cabo en el aula con el fin de promover la consolidación del trabajo con decimales a partir de la representación de diferentes cantidades de dinero inferiores a 2€. Calderilla ofrece un refuerzo y un empuje extra en la soltura para trabajar decimales a partir de la suma y multiplicación de diferentes cantidades de monedas de céntimo de euro.

En nuestro caso, se utiliza 2 días a la semana durante 4 semanas en grupos de 4 personas (respetando las mismas agrupaciones heterogéneas de la distribución de aula). Mientras el gran grupo sigue la programación de aula de la editorial Innovamat, aprovechando la hora de codocencia y que hay 2 docentes en el aula, uno se encarga de guiar al gran grupo y el otro de facilitar el juego en la mesa de alumnos que corresponde en una determinada sesión.

Calderilla ofrece 3 niveles de dificultad: el primero se centra en la suma de monedas de céntimo para conseguir completar monedas de 1€ o 2€ (hasta llegar a 5€). El segundo nivel incluye multiplicadores y nuevas mecánicas que implican utilizar el concepto de “mitad”. El tercer nivel incorpora el elemento “cartera” promoviendo así el concepto de compra y mecánicas basadas en descartar mano bajada a la mesa e intercambiar manos con otras jugadoras.

Durante las 4 semanas que ha durado la experiencia de consolidación mediante el juego, los resultados en pruebas posteriores que incluían la suma, resta y multiplicaciones con valores decimales basados en monedas mejoraron notablemente en gran parte del alumnado (también aquellas personas con planes individualizados) y en comparación a otros conceptos del curso que no se habían ampliado mediante la metodología de ABJ.

La programación que seguimos fue la siguiente:

Semana 1: Jugar todos los grupos al 1r nivel de dificultad.

Semana 2: Jugar todos los grupos al 2º nivel de dificultad.

Semana 3: Jugar todos los grupos al 3r nivel de dificultad.

Semana 4: Jugar todos los grupos al 3r nivel de dificultad.

Objetivos conseguidos

• Familiarizarse con el uso de monedas más pequeñas de 2€.
• Representar cantidades de dinero en que estén involucrados los céntimos utilizando nombres decimales.
• Hacer una aproximación intuitiva a las operaciones con decimales.
• Resolver manipulativamente operaciones sencillas basadas en monedas con valor decimal.

Consejos y/o recomendaciones

Recomiendo Calderilla para el desarrollo, aproximación e incluso para la evaluación de procesos de resolución de operaciones con nombres decimales basadas en cantidades de dinero (céntimos).

En nuestro caso funcionó muy bien ser 2 docentes en el aula para su consecución.

*Quiero agradecer al maestro Luís de Mena del Colegio Santísima Trinidad de Zamora su recomendación de incluir y valorar las virtudes de Calderilla dentro del aula de matemáticas. 

Juegos utilizados

Calderilla