273. ¡La bolsa de nuestras letras!

Descripción de la experiencia

La propuesta presentada adapta la mecánica y funcionamiento del juego Lince para ofrecer una experiencia más cercana y cotidiana a los alumnos de primer curso de infantil. Debido al escaso nivel de vocabulario que permita jugar al juego base, en lugar de los tableros con imágenes del juego hice tableros con las fotografías y nombres de los alumnos del aula. Los alumnos iban viniendo al espacio de juego en grupos de 5 o 6, cada 20 minutos aproximadamente.

Recursos utilizados:

• Un tablero para cada jugador con las fotografías y nombres de los alumnos.
• Tokens de cartón con todas las letras del abecedario, repetidas varias veces.
• Bolsa de tela para guardar los tokens.
• Un dado (d6).

El juego constaba de 3 modos de juego que iban cambiando dependiendo de si percibía que la propuesta resultaba atractiva a los alumnos.

Los 3 modos de juego eran:

• Modo básico: Cada alumno saca una letra de la bolsa sin mirar y la pone encima del alumno del aula que la tenga (priorizando siempre los que la tienen como primera letra del nombre).
• Modo suerte: El alumno decía un nombre de un compañero y luego metía la mano en la bolsa. Si la letra que sacaba la tenía en el nombre el compañero que había dicho la coloca sobre su foto. Si no la tiene se devuelve a la bolsa.
• Modo búsqueda: En el centro de la mesa se colocan todas las letras. A continuación, de uno en uno cada alumno lanzaba el dado y, empezando en su propia fotografía del tablero contaba tantas casillas y debía buscar la letra del compañero donde había caído (en el próximo turno empezará a contar desde la foto de este último compañero).

Objetivos conseguidos

• Reconocer y atribuir letras de los compañeros.
• Esperar pacientemente.
• Realizar tareas de búsqueda.
• Comprobar resultados.
• Contar elementos.
• Incentivar la expresión oral.
• Adquirir el hábito de ordenar.

Juegos utilizados

Lince