277. Apilando torres numéricas

Descripción de la experiencia

Esta propuesta se realizó con alumnos de P3 mediante el juego Crazy Clack. El juego fue preparado en una zona específica por la cuál iban rotando cada 15/20 minutos grupos de 5 alumnos. El juego fue adaptado mediante el documento adjunto, el cuál diseñé e imprimí en papel adhesivo para colocar sobre cada disco del juego. Esta adaptación requiere del dado de colores que ya incorpora el juego y un d6.

Sentados en círculo alrededor de cuatro mesas juntas, de uno en uno, durante los primeros minutos de juego a cada jugador se le ofrecía el dado de colores o el d6 para que lo lanzara. A continuación, debía apilar todos los discos con esa única condición para familiarizarse con la mecánica. Cada jugador podía coger tan solo un disco, para hacer los tiempos de espera más cortos.

En el momento que ya habíamos hecho dos vueltas empecé a decir que empezábamos el modo «superdíficil», el cuál por su nombre resultaba motivante a los alumnos. A partir de este momento lanzaban los dos dados e intentaban coger discos con esos dos patrones, sin límite de discos.

En el momento que sonaba una alarma que había puesto en la pulsera, se finalizaba la partida (independientemente de si quedaban discos en el centro de la mesa). En este momento, de uno en uno, cada jugador contaba en voz alta cuántos discos había apilado, poniéndolos sobre la mesa de uno en uno. El que tuviese más era el ganador.

Objetivos conseguidos

• Contar elementos.
• Reconocer grafías de números hasta el 5.
• Razonar de forma lógica.
• Tener en cuenta patrones.
• Fomentar la atención.
• Llevar a cabo pequeñas clasificaciones.
• Esperar el turno.

Consejos y/o recomendaciones

– Si un alumno se equivoca y otro compañero no lo ha corregido, esperaremos a la fase final donde contamos y comprobamos resultados para hacerle ver el fallo.

– En caso de que un alumno se muestre indeciso podemos solicitar la ayuda de un compañero.

Juegos utilizados

Crazy clack