296. Numerama emocional e inclusivo remixado

Descripción de la experiencia

Juego del Numerama simple pero registrando las emociones que sentimos en tres momentos distintos: antes, durante y después. Por último hablamos de cómo ha ido. Como en el aula tenemos alumnado con sordera adaptamos una parte del juego dándole un rol diferente al alumnado con sordera. La máxima inclusión la conseguiríamos cuando todo el mundo puede desarrollar toda la actividad por igual o casi la totalidad. Sin embargo, esta variante puede ser un paso intermedio. Así pues, la parte para el alumnado con sordera es quitar los números, verbalizarlos (cuando no los conoce utiliza la palabra con dactilogía), y ordenarlos de pequeño a mayor.

Soportes: pizarra para explicar, números individuales grandes, una bolsita para poner los números, una ficha del juego Numerama DNA-4 y una ficha con un medidor de emociones. Para la inclusión necesitaremos una tabla grande para ordenar los números, una regla para hacer de guía por si es necesario consultar el orden, cartas con cada número transcrito en dactilología.

Objetivos conseguidos

• Conocimiento de las emociones (conciencia emocional).
• Objetivo alumnado con sordera fomentar la autoestima liderando el juego, ordenación de números en la recta numérica y verbalización de los números con soporte dactilógico.

Consejos y/o recomendaciones

Realizar dos o tres sesiones si hay tiempo. La primera para aprender a jugar. La segunda para registrar sus emociones. La tercera para reflexionar sobre lo que han vivido.

Juegos utilizados

Numerama