321. Roll&Play Plus

Descripción de la experiencia

Adaptación de Roll&Play donde después de haber jugado muchas veces y conocer la mecánica he buscado potenciarlo y adaptar los contenidos a las necesidades del aula como: trazo, reconocimiento de sonidos y letras, expresión oral, contar elementos y reconocerlos, entre otros. La dinámica se lleva a cabo de manera semanal los miércoles después del ritual de bienvenida a I3.

A continuación, la explicación de cada tipo de carta (adjuntado enlace a plantilla de Canva para modificarlo y adaptarlo):

• Cartas rojas: El jugador que sacado la carta roja hace el saludo correspondiente con cada niño/a del aula.
• Cartas verdes: El jugador que sacado la carta dice el nombre del animal que comienza por dicha letra (tenemos un plafón con un animal que tiene la misma letra que cada peque del aula). A continuación todos imitan al animal en cuestión.
• Cartas azules: El jugador tiene que encontrar X elementos del color que ha aparecido, priorizando la ropa de los compañeros y después otros elementos del aula.
• Cartas amarillas: Por turnos, cada alumno ha de realizar en una pizarra la letra del peque que aparezca en la carta (cada carta corresponde a la letra de cada alumno del aula). Podemos poner un reloj de arena y ver si lo conseguimos hacer todos antes de 2 minutos, por ejemplo.
• Cartas naranjas: Por turnos, cada alumno debe realizar en una pizarra el número o forma correspondiente. Podemos poner un reloj de arena y ver si lo conseguimos hacer todos antes de 2 minutos, por ejemplo. En este momento hay cartas que están hechas, pero está previsto para introducir, por ejemplo: hacer X forma del tamaño indicado (grande o pequeño).
• Cartas lilas: Cada una hace referencia a una canción que conocemos en el aula. El jugador que la ha girado canta conmigo la canción correspondiente y los compañeros nos siguen.

Objetivos conseguidos

• Reconocer las letras de todos los alumnos del aula y atribuirlas a cada uno.
• Identificar el sonido de las letras de los alumnos del aula.
• Trabajar la grafomotricidad.
• Participar en propuestas de representación escénica.
• Fomentar la expresión oral en lengua catalana (escuela con 77% de alumnado extranjero).
• Reforzar el vínculo de grupo.
• Identificar y representar formas geométricas.
• Realizar clasificaciones y comparaciones (al acabar contamos cuántas cartas de cada color han salido y de qué color tenemos más y de cuál menos).
• Trabajar la cantidad (al acabar la propuesta pido a cada alumno que me devuelva X cartas de las que hemos jugado del color indicado, siempre un número entre 1 y 3).

Consejos y recomendaciones

• En cada carta con número añadir tantos puntos como indique la grafía, para facilitar la relación grafía-cantidad (estoy en proceso de modificarlo).

Juegos utilizados

Roll & Play