338. Aprendiendo categorías gramaticales con Unánimo

Descripción de la experiencia

Tras varias sesiones jugando con el juego Unánimo (Brain Picnic), propuse la siguiente actividad:

1. Selección de Cartas: Cada alumna y alumno escogió tres cartas del juego. Las cartas contenían conceptos o palabras clave que les sirvieron como punto de partida para la actividad.
2. Clasificación de Sustantivos: Las palabras representadas en las cartas fueron clasificadas como sustantivos. Los alumnos y alumnas escribieron las tres palabras seleccionadas en un documento de trabajo, asegurándose de identificar correctamente esta categoría gramatical.
3. Adjetivos Relacionados: A continuación, se les pidió que pensaran en un adjetivo que describiera o estuviera relacionado con cada uno de los sustantivos seleccionados. Esto fomentó el uso del lenguaje descriptivo y amplió su vocabulario.
4. Acción con Verbos: Seguidamente, debían asociar cada sustantivo con un verbo relacionado, pensando en acciones o estados que tuvieran sentido con las palabras iniciales.
5. Construcción de Frases: Finalmente, el alumnado utilizó cada trío de palabras (sustantivo, adjetivo y verbo) para construir tres frases completas y coherentes. Este paso les permitió poner en práctica las categorías gramaticales, así como desarrollar su creatividad para formar oraciones con sentido.

Objetivos conseguidos

• Identificar y usar categorías gramaticales.
• Enriquecer el vocabulario.
• Estimular la creatividad.
• Construir oraciones coherentes.
• Despertar la motivación a través del juego.

Consejos y/o recomendaciones

• Flexibilizar los tiempos de trabajo.
• Incluir dinámicas grupales.
• Ampliar a palabras nuevas o menos conocidas.

Juegos utilizados

Unánimo