46. Final touch, un juego para comenzar… o para seguir

Descripción de la experiencia

Al principio de la ronda, la pareja que juega el turno, utilizando have to, enunciará cuáles son los colores que tienen que utilizar para poder llevarse el cuadro. Por ejemplo: In this round, we have to use two red cards, and one blue card. De esta forma, trabajamos los plurales, el uso de need to como obligación. Seguidamente, la pareja discutirá qué es lo que puede hacer, utilizando can, expresando de esta forma las posibilidades de las cuales disponen, así como la decisión de estropear la obra y «fastidiar» a sus oponentes (en este momento, aquellos grupos que iban más avanzados comenzaron a utilizar de forma espontánea if como condicional: If we use two red cards, we can ruin the painting.

Objetivos conseguidos

Que trabajen los colores, como contenido extra, pero que se lancen a utilizar la lengua inglesa de forma autónoma.

Consejos y/o recomendaciones

Puede ser utilizado para trabajar numerosos contenidos curriculares: Investigar el cuadro que tenemos entre manos, su autoría y la época en la cual se localiza dicha obra. Trabajar matemáticas utilizando los diferentes polígonos que aparecen en las pinturas, así como el marco en si mismo. Trabajar la geografía localizando los cuadros en diferentes países, estudiándolos y observando la relación de pintores y nacionalidades. Utilizarlo como punto de partida para una expresión escrita, e incluso enmarcarla en un robo del mismo, teniendo como única pista la carta del cuadro que tenemos entre manos. Estudiar los elementos que aparecen en los cuadros para trabajar la diferencia entre seres vivos e inertes, e incluso materiales que aparecen y su relación con los objetos que hay en el aula.

Juegos utilizados

Final Touch