65. Bananagrams – Aprendiendo vocabulario

Descripción de la experiencia

• Antes de la utilización del juego completo, el alumnado estuvo jugando a una versión del juego utilizando únicamente 10 fichas, con las que debían formar la palabra más larga posible.
  • Se expone al alumnado la utilización del juego de mesa y el uso que va a tener dentro de clase.
• Una vez explicadas las normas, se reparte un juego por cada 4 jugadores.
• Se realiza un seguimiento sobre el correcto funcionamiento de las normas en los diferentes grupos y se van rotando en las diferentes sesiones.
• En alumnos con escaso vocabulario, después de un par de partidas se aburren.
• Alumnos que sí se divertían con el juego previo del Intelect, con éste, se aburren al ser más largo, ya que tienen que pensar y concentrarse más.
• La mayor parte del alumnado, peca de vocabulario al formar palabras con las letras: Y, X, Z, W, RR, Ch, Ñ, LL, Q y K.

Objetivos conseguidos

• Mejora en las faltas ortográficas
  • Mejor uso de la B y V.
  • Mejor uso de la Y y la LL.
  • Mejor uso de la R y RR.
• Mejora de la concentración.
• Aprendizaje de nuevo vocabulario.
• Aumento de lazos sociales entre alumnos.

Consejos y/o recomendaciones

• Vigilar posibles trampas en las primeras partidas o con jugadores nuevos.
• Vigilar posibles palabras inventadas.
• En el caso de poseer escaso vocabulario o querer enseñarles a utilizar el diccionario, dejar usar un diccionario a lo largo de la partida para que busquen palabras.

Juegos utilizados

Bananagrams