Descripción de la experiencia Juego para fomentar debates en relación con los hábitos digitales de los adolescentes. Adaptación del juego Snakk! Objetivos conseguidos Crear espacios de debate sobre algunos usos que hacen los adolescentes de internet en diversos grupos de ESO. Consejos y/o recomendaciones Estas cartas pretenden fomentar el intercambio de pensamientos, ideas y reflexiones. No hay respuestas equivocadas o
Descripción de la experiencia Adaptación de Roll&Play donde después de haber jugado muchas veces y conocer la mecánica he buscado potenciarlo y adaptar los contenidos a las necesidades del aula como: trazo, reconocimiento de sonidos y letras, expresión oral, contar elementos y reconocerlos, entre otros. La dinámica se lleva a cabo de manera semanal los miércoles después del ritual de
Descripción de la experiencia En este proyecto se ha intentado trabajar la creatividad y la imaginación vinculando Educación Visual y Plástica y Lengua Catalana utilitzando las cartas del juego Dixit. 1) Sesión 1: Jugar + Pensar + Iniciar dibujo a lápiz Comenzamos la primera sesión con el juego, presentándolo y preguntando quién lo conoce. Esta vez se juega diferente: de
¡Aquí una especialista de Educación Visual y Plástica en Primaria intentando mezclar arte, diversión y educación!
Descripción de la experiencia Propuesta que se hizo con un grupo de I3 donde se realizó un desdoblamiento de 8 peques en dos turnos. Después de explicar el cuento Ericito y la exposición hicimos una carrera donde cada niño/a controlaba un erizo de un color diferente. En su turno volteaba una de las siguientes cuatro cartas y realizaba la acción
Descripción de la experiencia Utilizando las cartas del juego de mesa Ikonikus, proponemos al alumnado que hagan una descripción de su personalidad incorporando los iconos de las cartas que les toque al azar. Se repartirán 5 cartas a cada jugador y sólo se podrá descartar una. La única consigna que hay es que las descripciones tienen que ser respetuosas y
Descripción de la experiencia Propuesta llevada a cabo en el aula de I3 donde cada alumno lanzaba dos dados gigantes que mostraban: Dado 1: Caras con el círculo y cuadrado. Dado 2: Caras con 4 frutas (manzana, plátano, pera y naranja), un cuervo y una cara con las cuatro frutas. En el suelo teníamos todas las frutas mencionadas dentro de
