266. Capturando a los monstruos de las palabras

Descripción de la experiencia Esta propuesta se realizó en el aula de psicomotricidad con un grupo de 4 años. Para ello puse cartas del juego Speed Monsters en un extremo del aula (donde estaba yo situado) y sus equivalentes en el otro extremo del espacio (donde estaba situada otra profesora). De uno en uno cada alumno cogía una carta del

265. ¿Recuerdas el vocabulario?

Descripción de la experiencia Para llevar a cabo esta experiencia es necesario tener el juego Carrera de Letras de Lúdilo y las tarjetas adaptadas con preguntas sobre el vocabulario específico trabajado en el aula. Os dejo el ejemplo que yo hice para repasar el vocabulario de los animales en segundo de Primaria. Se sigue la misma mecánica del juego original.

264. La llamada de los animales

Descripción de la experiencia Actividad previa a la sesión de psicomotricidad utilizando el juego Little Mime (Djeco). La sesión consistió en sentar a los alumnos y a cada uno de ellos le mostraba una carta que debía reconocer y decir el nombre del animal, además de imitar su sonido. En el momento que el alumno había imitado la carta se

263. Simon Says: Let’s learn colors

Descripción de la experiencia Propuesta para ayudar a la adquisición de los colores básicos en inglés. Para esta propuesta utilicé los siguientes recursos: Juego «Simon Says» virtual (el cual se controla con las flechas del teclado) https://scratch.mit.edu/projects/20016532 Makey Makey (placa electrónica que permite controlar el ordenador tocando elementos que conduzcan la electricidad, en el caso de la propuesta era el

262. Números enteros con The mind

Descripción de la experiencia Hemos tratado de conseguir que el alumnado entienda qué un -12 es mayor que un -17. Con las cartas de The Mind Extreme (las blancas como números positivos y las rojas como números negativos) y usando la mecánica de The Mind, el alumnado, al ser un juego colaborativo, se ha ayudado a entender la ordenación de