247. 3, 2, 1… ¡Empareja!
Descripción de la experiencia Con el objetivo de reforzar la identificación de números y formas introduje el Dobble de formas y números en el aula de 5 años. Para ello, aproveché una hora de rincones matemáticos para crear un espacio en el que los alumnos en grupos de 4 o 5 iban viniendo a jugar. En dicho espacio jugaba con
246. Separamos colores para crear a nuestras orugas
Descripción de la experiencia A raíz de estar trabajando los colores más básicos con los de 3 años, decidí probar de introducir el juego La oruga de colores con el objetivo de alcanzarlos de una forma lúdica. Aproveché la última parte del día de carácter más lúdico para ponerme en una mesa e ir llamando a alumnos de cuatro en
¿Qué es 4 fotos 1 palabra?
El objetivo del juego es identificar correctamente una palabra que está conectada a un conjunto de cuatro imágenes que se le muestran al comienzo de cada nivel. Para ello, se han mostrado unos recuadros en blanco debajo de las cuatro fotografías. Estas casillas deben rellenarse con las letras que se muestran a continuación. Tienes el desafío de crear una palabra
245. Imaginando mascotas con Harry Potter Kit
Descripción de la experiencia Utilizando la temática de clase que era de Harry Potter, modifiqué las cartas de Monster kit del Profe Manu, cambiando los monstruos que él nos ofrece, por animales de Hogwarts y los complementos por objetos de la misma temática. La idea era diseñar su propia mascota para llevarla a Hogwarts. Objetivos conseguidos Desarrollar su imaginación. Trabajar
Prado
Soy maestra de 1º de Primaria en el colegio Nuestra Señora de las Victorias de Madrid (las Filipenses). También soy la maestra de música de infantil y primero de primaria Soy una apasionada de las nuevas tecnologías y me encantan los juegos. Creo que se puede aprender de todo, simplemente jugando. Y que el juego es la forma más sencilla
244. Descubrimos el monstruo correcto
Descripción de la experiencia En esta propuesta utilicé el juego Monster Kit en un aula de 4 años para poner en la pizarra tres posibles combinaciones de cartas con partes de monstruos. A continuación, dibujé un monstruo utilizando una de las combinaciones ofrecidas. Finalmente, los alumnos votaban por qué combinación creían que era la correspondiente, fijándose así en las formas
Diego León
Rio Torres
243. Sobrevivir a los Riesgos Ambientales y Geológicos
Descripción de la experiencia Basado en los juegos de supervivencia donde gana quien tiene más fichas en la mesa. Cada jugador tiene que colocar sus fichas en diferentes países o zonas (en este caso se aprovechó el tablero de un Risk antiguo) previamente tienen que elegir diversas cartas que evitan las diferentes catástrofes e impactos que pueden afectar a la
