318. ¿Cómo soy? ¿Cómo eres?

Descripción de la experiencia Utilizando las cartas del juego de mesa Ikonikus, proponemos al alumnado que hagan una descripción de su personalidad incorporando los iconos de las cartas que les toque al azar. Se repartirán 5 cartas a cada jugador y sólo se podrá descartar una. La única consigna que hay es que las descripciones tienen que ser respetuosas y


317. El frutalógico

Descripción de la experiencia Propuesta llevada a cabo en el aula de I3 donde cada alumno lanzaba dos dados gigantes que mostraban: Dado 1: Caras con el círculo y cuadrado. Dado 2: Caras con 4 frutas (manzana, plátano, pera y naranja), un cuervo y una cara con las cuatro frutas. En el suelo teníamos todas las frutas mencionadas dentro de


316. ¡Compases a toda máquina!

Descripción de la experiencia El tren musical es un juego para aprender a completar compases. En una mesa se pondrán varias figuras musicales. Se dividirá la clase en equipos y les daremos a cada equipo un tren, en cuya locomotora estará el compas que queremos trabajar. Una vez que está todo preparado simplemente tendrán que cazar figuras musicales con una


315. Los retos nos unen

Descripción de la experiencia Ayer jugamos a Little Action después de la asamblea con todo el aula de 3 años. Si todo el aula no cumplía el reto que marcaba la carta no se consideraba superado (tenían 3 intentos). Además, reduje los tiempos necesarios para completar cada carta, para no tener que esperar tanto. Cada vez que se superaba el


314. Carrera de tortugas robóticas

Descripción de la experiencia Taller de biblioteca y TIC realizado con alumnado de aulas de 3, 4 y 5 años mezclados. La propuesta se realizó posterior a la explicación del cuento Gireu tortuga (Susanna Isern i Pep Montserrat). La actividad consistió en utilizar los robots educativos programables Beebot disfrazados de tortugas de diferentes colores (rojo, azul y verde), para diferenciarlas.


313. El cuervo jugón

Descripción de la experiencia Dinámica llevada a cabo en el aula I3 de Educación Infantil, donde llevamos a cabo un desdoblamiento de grupo para poder realizar la propuesta en dos tandas. La actividad consistía en la representación con marionetas del cuento Cuervo (Leo Timmers), donde el protagonista quiere hacerse amigo de otras aves pero por su color éstas en un