228. La gran prueba del Monstruo de Colores
Descripción de la experiencia Esta experiencia se llevó a cabo en un aula de edad mixta donde había 11 alumnos de 3 años y 7 de 4 años. El grupo en general no tenía comportamientos disruptivos, sin embargo, uno de los alumnos de 4 años (con trastorno bipolar, diagnosticado) a veces presentaba comportamientos bruscos y agresivos con sus compañeros, los
227. El Emocionómetro de colores
Descripción de la experiencia Esta experiencia se llevó a cabo en un aula de edad mixta donde había 11 alumnos de 3 años y 7 de 4 años. El grupo en general no tenía comportamientos disruptivos, sin embargo, uno de los alumnos de 4 años (con trastorno bipolar, diagnosticado) a veces presentaba comportamientos bruscos y agresivos con sus compañeros, los
Sonia
226. ¡Encuentra al alumno escondido!
Descripción de la experiencia Esta propuesta fue diseñada para un aula mixta con alumnos de 3 y 4 años. En ella iba llamando a los alumnos a la pizarra digital y mostraba una imagen con todas las caras de la clase. Tapaba los ojos del alumno y señalaba una de las caras de la imagen para que toda la clase
225. Descifrando polígonos
Descripción de la experiencia El juego, que no toma prestado ningún material de otro juego conocido, consiste en tarjetas de dos tipos: polígono y orden. Las tarjetas de polígono se esparcen boca arriba en la mesa y con las de orden se forma un mazo boca abajo. El primer jugador saca una tarjeta de orden y debe encontrar la figura
Match
224. Interpretando emociones con El monstruo de colores
Descripción de la experiencia Esta experiencia se llevó a cabo en un aula de edad mixta donde había 11 alumnos de 3 años y 7 de 4 años. El grupo en general no tenía comportamientos disruptivos, sin embargo, uno de los alumnos de 4 años (con trastorno bipolar, diagnosticado) a veces presentaba comportamientos bruscos y agresivos con sus compañeros, los
El monstruo de colores
223. Un ¿Quién es quién? elemental
Descripción de la experiencia He desarrollado un modelo para imprimir y pegar en las tarjetas del famoso juego ¿Quién es quién? para repasar los principales elementos de la tabla periódica. Objetivos conseguidos Repasar las características de los principales elementos de la tabla periódica. Consejos y/o recomendaciones Al principio puedes tener una tabla periódica delante para tener guía y poco a poco
