Pablo Braules

¿Cuándo tendrás acceso a los rompecabezas diarios? Debe encontrar el conjunto de soluciones adecuado cuando juegue algunos de los juegos de rompecabezas más nuevos. Solo entonces tienes la oportunidad de avanzar con éxito en el juego. Si no, permanecerá en su nivel actual. Los juegos de 4 fotos 1 palabra podrían funcionar bien si estás buscando un juego que esté

251. Deducción por equipos

Descripción de la experiencia En esta propuesta utilicé el juego Logic Case Starter Set (+4 años). Para ello, dividí la clase en tres equipos (rojo, azul y verde). Gracias a una webcam HD íbamos proyectando los acertijos para que toda el aula pudiese verlo. Al proyectarse un acertijo invitaba a la pizarra a un miembro del equipo rojo, el cual

250. Comparamos partes monstruosas

Descripción de la experiencia En esta experiencia utilicé una webcam para proyectar las cartas de ¡Atención a los Monstruos! con el fin de comparar sus características. Para ello entregué a cada alumno y alumna una carta del juego. A continuación, iba realizando preguntas tipo: «¿Quién tiene un monstruo con 2 ojos?» «¿Quién tiene un monstruo con una pierna?» «¿Quién tiene

249. Juglares. Oratoria y Dixit: tejer historias cooperativas

Descripción de la experiencia En esta experiencia abjotista se utiliza el juego Dixit como dinamizador de contenidos. En este caso concreto, las cartas nos ayudaron a tejer diferentes narrativas orales en la clase de 5º de Primaria de la escuela FEDAC Canet. En primer lugar (sesión 1), se les ofrecieron al alumnado (de forma aleatorio) una carta para cada una

248. Dando color a Lina y Fina

Descripción de la experiencia Para esta propuesta en un aula de 3 años utilicé el juego Lina, la mariquita sin puntitos para seguir reforzando la adquisición de colores. Para ello, expliqué el cuento al aula con la mariquita en la mano añadiendo los colores que se van indicando durante el cuento, con ayuda de algunos alumnos. Al finalizar el cuento, presenté

247. 3, 2, 1… ¡Empareja!

Descripción de la experiencia Con el objetivo de reforzar la identificación de números y formas introduje el Dobble de formas y números en el aula de 5 años. Para ello, aproveché una hora de rincones matemáticos para crear un espacio en el que los alumnos en grupos de 4 o 5 iban viniendo a jugar. En dicho espacio jugaba con