Nau Puig

Me he formado en el ocio educativo voluntario y laboral, empezando como monitor y llegando a ser director y jefe pedagógico de la empresa y de la agrupación. Ligado al mundo del Baloncesto donde he llevado las mil y una experiencias de juego para trabajar la técnica y el trabajo de equipo. A nivel laboral hubo un momento que decidí


163. Introducción a la Química con Fórmula Perfecta

Descripción de la experiencia La experiencia está basada en la utilización del juego Fórmula Perfecta para trabajar de manera global conceptos de química básica y la competencia lógico matemática. Durante las sesiones hemos conocido y jugado al juego mientras se aplicaban los conceptos relativos. Objetivos conseguidos Conocer los conceptos relacionados con la Química básica: densidad, masa, soluciones, disoluciones, elemento químico, átomo,


162. Construyendo frases en inglés con Speed Cups

Descripción de la experiencia Trabajamos el orden de la frase en inglés. Se trabaja por parejas donde se les reparte a cada pareja los cinco cubiletes y las tarjetas adaptadas. En estas tarjetas salen cinco palabras diferentes que forman una frase, cada palabra corresponde a un color de cubilete. Tienen que poner los cubiletes para formar la frase. Es un


Emiliano Lanata

Fundador de Ludomotora SPA. Empresa que trabaja el desarrollo de habilidades sociales, cognitivas y emocionales con juegos de mesa.


161. Las tablas en el espacio

Descripción de la experiencia El juego consta de un tablero ambientado en el espacio con 30 casillas y 2 dados de 12 caras. Para empezar a jugar dividiremos la clase en grupos de 4 o 5 personas y repartiremos un tablero y 2 dados a cada grupo. El juego consiste en llegar a la meta haciendo las multiplicaciones que nos


160. Cálculo mental con los 10 cerditos

Descripción de la experiencia Dentro del área de Matemáticas de Ciclo inicial hemos introducido el uso de divesos juegos de mesa para ayudar a los alumnos a ser más ágiles en el cálculo mental. Tienen que ser juegos de mecánica sencilla porque queremos que los alumnos puedan jugar de manera autónoma a lo largo del curso, en momentos de clase