159. Brecha bestial

Descripción de la experiencia En la escuela Renaixença dels Hostalets de Pierola cada clase tiene el nombre de un animal de mioceno del cual se encontraron restos en una excavación arqueológica local. Usé el juego de rol Magissa para poner en situación a los alumnos planteando que cerca de Narán, un pueblo ya definido en el juego, se había visto una brecha enorme de la que habían salido animales extraños. Algunos se habían acercado a

158. Recordando la tabla periódica con el UNO

Descripción de la experiencia Juego de cartas para trabajar la tabla periódica. La propuesta inicial es de la editorial SM y su manual propone diversas variantes para trabajar aspectos diferentes: nombres de oxidación, familias de la tabla periódica… La baraja consta de cartas con elementos químicos, de la tabla periódica, de científicos y de científicas. En cada carta de elemento

157. Un UNO para estudiar monomios (álgebra)

Descripción de la experiencia Se trata de una adaptación del UNO para que los alumnos de primer ciclo de la ESO asimilen conceptos de álgebra. He creado este juego con la intención de enseñar toda una asignatura optativa a base de juegos de mesa. Realicé una sesión con cada curso, repitiendo el juego durante un par de semanas. Después de

156. Trabajando los ámbitos matemático y artístico con Triominos color

Descripción de la experiencia La experiencia está basada en el juego Triominos Color. Lo hemos utilizado tanto para jugar en su forma base y como material manipulativo para trabajar de manera cooperativa e individual la imitación y creación de mosaicos. Se recomienda adquirir el juego para disponer de un material de calidad. Aun así, parte del material ha sido elaborado por

Miquel Subirats

Maestro de primaria y jugador de rol. He participado en las 2 temporadas de «Jocs a l’aula» y a partir de esas experiencias me lancé a probar de introducir juegos como motor y ayuda en mis proyectos. Este año he usado Magissa para dinamizar los 3 proyectos que hemos hecho. Esta actividad es del primero y más corto y cuando pueda haré las actividades de los dos siguientes en los que fuimos a asaltar

155. Conocer a las mujeres desconocidas de la Ciencia

Descripción de la experiencia Planteé una sesión de juego a Mujeres en Ciencia con todo el grupo clase para poder hablar de las diferentes ramas de investigación en la ciencia, descubrir científicas de la historia y visibilizar la desigualdad por sexo dentro de la ciencia. Para ello hice 3 grupos de 8 (cada pareja simulaba un/a jugador/a) y repartí una