305. Vocabulario de Primavera rápido

Descripción de la experiencia Aprovechando los elementos del juego Speed cups, hacemos una modificación del contenido de las cartas, en este caso haremos un trabajo de lectoescritura con vocabulario de primavera. Estas cartas contienen una imagen con las 5 letras de la palabra desordenada. Cada letra está dentro de un círculo del color que se corresponden con los colores de

304. Concept Pokémon

Descripción de la experiencia Sesión grupal donde utilizamos el tablero del juego de Concept Kids (eliminando digitalmente los atributos relacionados con comidas, hábitats y estados anímicos) y cartas de Pokémon de diseño propio. En la actividad un alumno venía a la PDI y le mostrábamos un Pokémon que tenía que recordar. A continuación mezclábamos la carta con otras y repartíamos

303. Ordenamos la Prehistoria

Descripción de la experiencia Este juego se enmarca dentro del proyecto La prehistoria. Una vez se han trabajado todos los contenidos deseados, se seleccionan los acontecimientos más importantes de la etapa. La actividad consiste en jugar al juego TimeLine pero con hechos históricos con el objetivo de estructurar los conocimientos adquiridos durante el proyecto de aula. Reglas del juego Cada

302. Los elementos escondidos

Descripción de la experiencia Propuesta en aula P3 basada en la manipulación utilizando el juego ¡Tocado, encontrado! (Haba). En grupos de cinco alumnos los alumnos iban pasando por un rincón del aula donde les explicaba el juego y jugábamos a una variante relajada y cooperativa. Durante la explicación del juego se iban sacando los objetos de las bolsas y creando

301. Conociendo a la clase con Dobble

Descripción de la experiencia Mantenemos los elementos, las normas y la dinámica del juego de Dobble, pero modificaremos el contenido de las tarjetas donde haremos un trabajo de los nombres de la clase a través de las fotos de los alumnos. Las tarjetas tendrán 5 fotos de las caras de los niños. Cada alumno tendrá un puñado de cartas en

300. Juegos con mucho ritmo

Descripción de la experiencia Esta experiencia de música combina el aprendizaje basado en proyectos (ABP) y el aprendizaje basado en el juego (ABJ). Está relacionado con el proyecto «Nuestro juego» que estuvo llevando a cabo el alumnado de 1º de ESO en las horas de proyectos y que se enmarca dentro de la situación de aprendizaje «Escaperoom» del 3r trimestre