Descripción de la experiencia Se trata de un juego de cartas hexagonales, en el que los jugadores deberán emparejar aniones y cationes de forma que quede un compuesto inorgánico real. Cada ficha tiene 3 cationes y 3 aniones, después de tirar la primera carta el jugador que se encuentra a la derecha del que ha iniciado el juego, deberá echar
El aprendizaje es divertido y además es un motor para la motivación del alumnado. Trabajo desde hace 28 años en el centro Fundación Flors de Vila-real. Las áreas que imparto son las de Física y Química y Biología y Geología Siempre aprendiendo.
Descripción de la experiencia Se utiliza una Tabla Periódica como tablero para jugar a Batalla naval. Como «barquitos» se pueden utilizar moléculas: biomoléculas, alcanos (el número de casillas estará relacionado con el número de C de la cadena), etc. Los alumnos irán nombrando por turnos los elementos químicos para bombardear las casillas en las que creen que se encuentran las
Descripción de la experiencia Es una variante del juego de la oca en la que se utilizan como tableros los modelos de Tabla Periódica de Theodor Benfey y J. F. Hyde. Los alumnos lanzan el dado y avanzan un número de casillas igual al obtenido. Si saben el nombre del elemento químico de la casilla en la que se encuentran
Descripción de la experiencia El juego se compone de un tablero que incluye las fórmulas moleculares correspondientes a 16 compuestos químicos (y que puede utilizarse directamente como infografía en clase, ya que contiene ilustradas algunas de las principales características/aplicaciones de esos compuestos); una tarjeta en la que se representan los átomos de los distintos elementos que aparecen en las fórmulas
Mi nombre es Jesús Martín Cardoso y ejerzo de profesor de Ciencias Sociales en el I.E.S. El Argar. Apasionado por las TICs. Mi docencia se concentra en #FlippedClassroom, #Gamificación y #ABP. Mi blog, La Mar de Historias, se ha convertido en una plataforma para reflexionar sobre las prácticas llevadas a cabo en el aula. En Facebook (jesus.martincardoso) y twitter (@profesor_jesus)
Descripción de la experiencia Se toman 5 cartas de la baraja al azar y se utilizan las imágenes de al menos 2 de ellas para proponer una historia que sea coherente con la gráfica. Hay que incidir en la necesidad de realizar una descripción que incluya las características de cada tramo (velocidad constante o variable, se aleja o acerca, mayor
